Hartano Putra, Nicholas Delvino (2026) Implementasi Generative Artificial Intelligence Sebagai Sistem Media Pembelajaran Digital Dalam Komunikasi Pedagogik Guru & Murid SMP Surabaya. Undergraduate thesis, UPN "Veteran" Jawa Timur.
![[img]](https://repository.upnjatim.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
COVERRR.pdf Download (712kB) |
|
Text (BAB 1)
BAB 1 SKRIPSI.pdf Download (266kB) |
|
Text (BAB 2)
BAB 2 SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only until 21 July 2029. Download (264kB) |
|
Text (BAB 3)
BAB 3 SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only until 21 July 2029. Download (195kB) |
|
Text (BAB 4)
BAB 4 SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only until 21 July 2029. Download (598kB) |
|
Text (BAB 5)
BAB 5 SKRIPSI.pdf Download (123kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA SKRIPSI.pdf Download (151kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only until 21 July 2029. Download (370kB) |
Abstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi sistem pembelajaran digital di lingkungan sekolah, termasuk dalam proses komunikasi pedagogik antara guru dan siswa. Implementasi AI tidak hanya berfungsi sebagai media penyampaian materi, tetapi juga menghadirkan pola interaksi baru yang memengaruhi efektivitas komunikasi, keterlibatan siswa, serta proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Artificial Intelligence sebagai sistem pembelajaran digital serta pengaruhnya terhadap komunikasi pedagogik antara guru dan siswa pada tigas Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kota Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru dan siswa yang memanfaatkan teknologi AI dalam proses pembelajaran. Analisis penelitian didasarkan pada teori Komunikasi Transaksional, Interaksionisme Simbolik, dan Media Richness Theory untuk menjelaskan dinamika komunikasi yang terbentuk dalam pembelajaran berbasis AI. Hasil penelitian diharapkan mampu memberikan gambaran mengenai bentuk implementasi AI di lingkungan sekolah, perubahan pola komunikasi pedagogik yang terjadi, serta kontribusi AI dalam meningkatkan efektivitas interaksi, pemahaman materi, dan kualitas pembelajaran digital. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kebijakan dan praktik pemanfaatan Artificial Intelligence dalam dunia pendidikan yang tetap menempatkan guru sebagai fasilitator utama dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Artificial Intelligence, pembelajaran digital, komunikasi pedagogik, Media Richness Theory, sekolah menengah pertama. .
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HE Transportation and Communications |
||||||||
| Divisions: | Faculty of Social and Political Sciences > Departement of Communication | ||||||||
| Depositing User: | Nicholas Delvino Hartano Putra | ||||||||
| Date Deposited: | 21 Jul 2026 08:03 | ||||||||
| Last Modified: | 21 Jul 2026 08:03 | ||||||||
| URI: | https://repository.upnjatim.ac.id/id/eprint/57232 |
Actions (login required)
 |
View Item |