Akbar, Faizal (2019) IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI SMAN 10 SURABAYA. Other thesis, UPN"VETERAN" JATIM.
|
Other (Cover)
Cover.PDF Download (575kB) | Preview |
|
|
Text (Bab 1)
BAB 1 revisi skripsi-converted.pdf Download (124kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upnjatim.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Bab 2)
BAB 2 REVISI skripsi-converted.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB) |
|
|
Text (Bab 3)
BAB 3 REVISI skripsi-converted.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB) |
|
|
Text (Bab 4)
BAB 4 revisi skripsi-converted.pdf Restricted to Repository staff only Download (963kB) |
|
|
Text (Bab 5)
BAB 5 BARU-converted.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text (Daftar Pustaka)
DAFTRA PUSTAKA Skripsi-converted.pdf Download (37kB) | Preview |
Abstract
Dinas Pendidikan Kota Surabaya membuat sebuah inovasi kebijakan Pendidikan Inklusif. Inovas kebijakan tersebut ialah menciptakan sebuah Pendidikan yang sama rata tanpa ada perbedaan dan membantu Anak Berkeburuhan Khusus bisa bersekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Surabaya. Tujuan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif ini adalah untuk bentuk pemerataan dan bentuk perwujudan pendidikan tanpa diskriminasi dimana anak berkebutuhan khusus dan anak-anak pada umumnya dapat memperoleh pendidikan yang sama. Dalam pendidikan inklusi anak berkebutuhan khusus tidak mendapat perlakuan khusus ataupun hak-hak istimewa, melainkan persamaan hak dan kewajiban yang sama dengan peserta didik lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan, memahami, dan menganalisis secara mendalam kebijakan pendidikan inklusif di SMA Negeri 10 Surabaya. Fokus yang diguankan menentukan sasaran kajian adalah Peraturan Gubernur Nomor 6 Tahun 2011 Tentang Peyelenggaraan Pendidikan Inkluisf yang yaitu: Penerimaan Siswa Anak Berkebutuhan Khusus, Jenis Kebutuhan dan Sarana Prasarana, Guru Pembimbing Khusus, Kurikulum, Standar Operasional Prosedur, Pembiayaan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah Wawancara, Obeservasi, Dokumentasi. Hasil Penelitan adalah Sekolah inklusi merupakan salah satu bentuk pemerataan dan bentuk perwujudan pendidikan tanpa diskriminasi dimana anak berkebutuhan khusus dan anak-anak pada umumnya dapat memperoleh pendidikan yang sama. Dalam pendidikan inklusi anak berkebutuhan khusus tidak mendapat perlakuan khusus ataupun hak-hak istimewa, melainkan persamaan hak dan kewajiban yang sama dengan peserta didik lainnya. Kerjasama dari berbagai pihak baik itu pemerintah, pihak sekolah, dan masyarakat sangat berpengaruh dalam pelaksaannya, karena sekolah inklusi merupakan tantangan baru bagi pihak sekolah dan masyarakat. Dengan pelaksanaan sekolah inklusi ini diharapkan mampu menciptakan generasi penerus yang dapat memahami dan menerima segala bentuk perbedaan dan tidak menciptakan diskriminasi dalam kehidupan masyarakat kedepannya. Kata Kunci: Implementasi, Kebiajakan, Pendidikan Inklusif
| Item Type: | Thesis (Other) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) J Political Science > JF Political institutions (General) > JF1501-1521 Civil service |
||||||||
| Divisions: | Faculty of Social and Political Sciences > Departement of Public Administration | ||||||||
| Depositing User: | Mujari Mujari | ||||||||
| Date Deposited: | 22 May 2021 09:08 | ||||||||
| Last Modified: | 22 May 2021 09:08 | ||||||||
| URI: | http://repository.upnjatim.ac.id/id/eprint/1471 |
Actions (login required)
 |
View Item |